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随着学校准备恢复上课,社会工作者确认了迫切

更新时间:2020-08-02 19:35点击:

在COVID-19大流行期间,全国各地的学区都在努力解决如何以及何时安全重新开放的问题,一项对全美1275名社会工作者的调查显示,未来的挑战是巨大的。

由加州大学洛杉矶分校和来自芝加哥洛约拉大学、加州州立富勒顿大学和希伯来大学的研究伙伴共同进行的调查结果,今天发表在一份研究简报中,呼吁当选官员和其他领导人迅速采取行动,大力投资以支持国家的学校。

除了对在线学习平台和物理距离协议的担忧,学校社工报告说,在COVID-19时代,许多学生和他们的家庭正在为最基本的需求而挣扎。

“他们报告压倒性数量的学生没有食物,没有稳定的住房或健康服务,家庭的痛苦,”这项研究的合著者说,罗恩Avi阿斯特,加州大学洛杉矶分校的社会福利教授罗斯金公共事务学院的人也有一个教师任命加州大学洛杉矶分校研究生院的教育和信息研究。

“关于重新开放学校的全国对话现在的重点不是这个,但是社会工作者大声明确地告诉我们,满足大量学生的基本人类需求是学校在秋天面临的大问题。”

接受调查的社会工作者为学前班到12年级的学生工作,大部分来自低收入和少数族裔社区。他说,这些社会工作者在服务最薄弱的学校的第一线工作,他们具有独特的能力来识别学生的社会、心理健康和生理需求,并在州和学校进入恢复阶段后帮助解决这些需求。

正如一名参与了这项研究的社会工作者所指出的,“创造公平的教育并不是要完成任务清单。而是去了解社区的需求,并满足他们的需求。”

该报告呼吁建立一个包括教师、行政人员、医疗专业人员、咨询师、心理学家和社会工作者在内的国家快速反应小组,为学校提供面对面、在线或混合学习模式的指导。

阿斯特说:“每个学区都在一次又一次地重新发明轮子,我们认为制定一个明确的国家战略是明智的。”

该报告还建议建立一个国家技术援助中心来帮助任何学校调整其程序,如果需要的话。

“这种病毒的现实情况每天都在变化,”阿斯特说。“我们不能在年初制定一个计划,然后等到明年年底才发现它不起作用。”

政策建议呼吁在受影响最严重的学校雇用大量的社会工作者、护士、心理学家和其他专业人员,其中许多学校为低收入和少数族裔学生提供服务。

“这要花钱。他补充说,需要州和联邦的投资来扩大学校的辅助人员,因为这些学校历来资金不足。

他说:“如果我们的国家有数万亿美元来救助富有的大公司,我们也有足够的资金来创建一个类似马歇尔计划的项目,来重建美国的学生、学校和社区,并为他们提供基本的支持。”

该报告的作者指出,他们的发现是在“黑人的命也是命”运动的推动下出现的。他们写道:“如何重新开设和重新投资那些为资源不足的社区和有色人种学生服务的学校,这个问题已经变得突出和紧迫。”

除了为心理健康、食物、住房、交通和医疗服务提供资源和支持外,还需要一个专业团队来寻找和重新吸引大量的学生,一些报告称,这一比例高达30%。报告称,今年春天教室虚拟后,这些学生很少出现。

阿斯特说,这些建议旨在避免学生成为“迷惘的一代”。

“那将是社会不公正的缩影,”他说。“我们需要发起一场运动,让那些由于系统不作为而辍学或辍学的学生重返校园。我们需要表明,我们的学校不仅仅是坐在教室里学习数学或其他学科——我们关心他们作为一个整体的幸福。

“这是我们国家要向这一代学生及其家庭传递的一个非常重要的信息。”